Архивы рубрик: Իրավունք

Սահմանադրությունը պետության հիմնական օրենքն է, որը սահմանում է նրա պետական կառուցվածքը, կառավարման և իշխանության մարմինների համակարգը, նրանց իրավասությունները և ձևավորման կարգը, ընտրական համակարգը, քաղաքացիական իրավունքները և ազատությունը, ինչպես նաև դատական համակարգը։ Ֆրանսիայի սահմանադրական միապետության կարճ գործող ռեժիմ է, որը իրականացնում էր իշխանությունը 1791թ֊ից մինչև 1792 թվականի սեպտեմբերի 21-ը: Այդ ռեժիմը Ֆրանսիայի առաջին սահմանադրական միապետությունն էրПродолжить чтение «Իրավունք առարկայի հանձնարարությունը»

Ուսումնասիրելով Սահմանադրության առաջին գլուխը իմացա, որ՝ Սահմանադրությունն ունի բարձրագույն իրավաբանական ուժ, և նրա նորմերը գործում են անմիջականորեն: ՀՀ Սահմանադրությունն ընդունվել է 1995 թվականի հուլիսի 5-ին՝ հանրաքվեի արդյունքում: Հանրային իշխանությունը սահմանափակված է մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքներով և ազատություններով՝ որպես անմիջականորեն գործող իրավունք: Պետական իշխանությունն իրականացվում է Սահմանադրությանը և օրենքներին համապատասխան՝ օրենսդիր, գործադիր և դատական իշխանություններիПродолжить чтение «Իրավագիտություն առարկայի հանձնարարությունը. ՀՀ Սահմանադրություն. Ամեն մարդ ունի իրավունքներ»

Ուսումնասիրելով Սահմանադրությունը քաղաքացիության հետ կապված իմացա որ՝ Յուրաքանչյուր անձ, օրենքով սահմանված կարգով, Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիություն ձեռք բերելու իրավունք ունի: Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացի են սույն օրենքին համապատասխան Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիություն ձեռք բերած անձինք: Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիները հավասար են օրենքի առաջ: Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիությունը հաստատող փաստաթղթերն են Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացու անձնագիրը, իսկ մինչև 16 տարին լրանալը նաևПродолжить чтение «Հայաստանի Հանրապետության Քաղաքացիությունը»

Հավաքի հասկացությունը Հավաքը երկու կամ ավելի անձանց ներկայությունն է որևէ վայրում` հանրային հետաքրքրություն ներկայացնող հարցերի շուրջ ընդհանուր կարծիք ձևավորելու կամ արտահայտելու մտադրությամբ: Հանրահավաքի միջոցով ժողովուրդը արտահայտում է իր դժգոհությունը կամ ներկայացնում է իր պահանջը: Ոչ հանրային և շինություններում անցկացվող հավաքների առանձնահատկությունը Ոչ հանրային և շինություններում անցկացվող հավաքների վրա տարածվում են նույն օրենքները, որոնք վերաբերվում ենПродолжить чтение «Իրավունք առարկայի հանձնարարությունը. Հասարակական հավաքների կազմակերպման իրավունքը»

Միապետություն Միապետը երկրի միակ գերագույն իշխանության մարմին է։ Միապետական կառավարման ձևը բաժանվում է մի քանի տեսակի՝ բացարձակ միապետություն, սահմանադրական միապետություն։ Բացարձակ միապետություն Այս կառավարման դեպքում ամբողջ իշխանությունը կենտրոնացված է միապետի ձեռքում։ Սահմանադրական միապետություն Այս կառավարման դեպքում միապետի իշխանությունը հիմնված է սահմանադրության վրա։ Գոյություն ունի սահմանադրություն, որը կարող է սահմանափակել միապետի իշխանությունը։ Դուալիստական միապետություն Այս դեպքումПродолжить чтение «Կառավարման ձևերը»

Մեր իրավունքի հանձնարարությունն էր ուսումնասիրել ժողովրդավարությունը, որի արդյունքում կիմանանք, թե այն որքանով է արդյունավետ կառավարման ձև: Ուսումնասիրելով թեման իմացա, որ ժողովրդավարությունը ժողովրդի կամքով ձևավորվող և նրա շահերը պաշտպանող իշխանության համակարգ է: Ժողովուրդն իրեն պատկանող իշխանությունն իրականացնում է 2 ձևով՝ անմիջապես ինքը և իր ընտրած պետական մարմինների կամ պաշտոնատար անձանց միջոցով: Որոշումները ընդնում են հանրաքվեի կամПродолжить чтение «Հանձնարարություն իրավունք առարկայից. Ժողովրդավարություն»

Մեր իրավունքի հանձնարարությունն էր ուսումնասիրել սահմանադրությունը, որի արդյունքում կիմանանք, թե ինչ է սահմանադրությունը, երեխայի իրավունքները, կանանց իրավունքները, մշակույթի, կրթության, գիտության, նաև ընտանիքի և կրոնի ամրապնդման ու պաշտպանության իրավունքները: Ուսումնասիրելով այս թեման ես ծանոթացա Հայաստանի Հանրապետության օրենքներին: Կարծում եմ՝ շատ կարևոր է իմանալ օրենքները, իմանալով օրենքները մենք ցանկացած ոլորտում ճիշտ կգնահատենք մեր անելիքները: Սահմանադրությունն ընդունվեց 1995Продолжить чтение «Հանձնարարություն իրավունք առարկայից. Սահմանադրության ուսումնասիրություն»

Ուսումնասիրելով ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ը ընթերցեցի նրա զեկույցներից մեկը, ըստ այդ զեկույցի՝ աշխարհում 13–15 տարեկան աշակերտների կեսը՝ 150 մլն երեխա, ասել է, որ դպրոցում կամ դպրոցի տարածքում հասակակիցների կողմից բռնության է ենթարկվել: Բուլինգը նշանակում է անձի նկատմամբ կիրառվող ագրեսիվ վարք: Կարծում եմ, այն ավելի վտանագավոր է դպրոցականների խմբում, թեպետ այն կարող է տեղի ունենալ ցանկացած խմբում: Բուլիինգի ենթարկվողПродолжить чтение «Բուլինգի մասին»

ՅՈՒՆԻՍԵՖ ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ը միջազգային կազմակերպություն է, որը գործում է Միացյալ ազգերի կազմակերպության հովանու ներքո։ ՄԱԿ-ի Մանկական հիմնադրամ է: Ստեղծվել է 1946 թվականի դեկտեմբերի 11-ին ՄԱԿ-ի գլխավոր վեհաժողովի որոշումով՝ որպես Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ընթացքում տուժած երեխաներին օգնություն ցուցաբերող արտակարգ կազմակերպություն։ ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ն աշխատում է, որպեսզի Հայաստանում յուրաքանչյուր երեխա լինի սիրված, սնված և խնամված: ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ն աշխատում է 190 երկրներումПродолжить чтение «ՅՈՒՆԻՍԵՖ և ՅՈՒՆԵՍԿՕ»

Միավորված ազգերի կազմակերպությունը Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրում և մարդու իրավունքների վերաբերյալ միջազգային դաշնագրերում հռչակել ու համաձայնել է, որ յուրաքանչյուր մարդ օժտված է դրանցում ամրագրված բոլոր իրավունքներով ու ազատություններով՝ առանց որևէ տարբերակման այնպիսի հիմքով, ինչպիսիք են ռասան, մաշկի գույնը, սեռը, լեզուն, կրոնը, քաղաքական և այլ համոզմունքներ: Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիան սահմանում է իրավունքներ, որոնք պետք էПродолжить чтение «Երեխայի իրավունքների մասին ՄԱԿ-ի կոնվեցիան»